Как се пише теза

Как се пише теза по литература (за ЛИС) за есе по житейски проблем. Какво искат от учениците в 10, 12, 6 и 7 клас. Примерна теза.

Теза е мисъл, твърдение, което се мотивира и доказва.

В литературата е част от съчинение (научен труд, становище), в която се излага базисното становище на автора. В образование понятието „теза“ се използва за вид задача към ученика. По-рано тя носеше името „отговор на литературен въпрос“. Според актуалните изисквания, отговорът на поставена теза е кратък текст.

Отговор на теза
Обем на отговора	4 – 5 сложни изречения
Структурни части	основно твърдение и доказателствена част
Глаголно време на изложението	сегашно историческо
Забранени изрази	според мен, аз мисля, писателят посочва
Други забрани	да се преразказва цитата, да се включват части от цитата

Как се пише теза?

Няма общовалиден отговор на въпроса как се пише теза. Изискванията в основното училище и в гимназиалния курс се различават. В началото се отговаря кратко и сбито, а в края на образователния курс от учениците се изисква съчинение с подробна доказателствена част.

Чрез писането на теза се развива способността на ученика да съставя смислен и целенасочен текст, а паралелно се проверяват неговите познания върху материала по литература (конкретни литературни творби).

Писането на теза започва в 6 клас. В 7 клас (вкл. за НВО) тезата все още е кратък текст от 4 – 5 изречения.

В 8 клас отговорът на теза се трансформира в литературноинтерпретативното съчинение (ЛИС). Неговото отличие от тезата е, че има широка и подробна доказателствена част, примерно на 2- 3 страници.

Писането на ЛИС се усъвършенства през гимназиалния курс. На зрелостния изпит след 12 клас се проверява способността на ученика да напише литературноинтерпретативно съчинение или литературно есе, което също представлява поставяне на теза и доказването й.

Как се пише теза 10 клас

Тезата в 10 клас е съчинение, което има 4 задължителни части.

• Увод – въведение, встъпителна част.
• Теза – поставяне на основната мисъл (твърдение), което ще бъде доказано в даденото съчинение.
• Изложение – излагане на доказателствата за поставената теза.
• Заключение – обобщение на дадените доказателства и извеждане на извод.

Тезата може да е една или да е съставена от микротези.

В 10 клас започва усвояването на алтернативна форма – писане на есе. Есето се състои от същите части като ЛИС.

Разликата е, че литературноинтерпретативното съчинение стъпва върху конкретна литературна творба, а есето не е обвързано с такава. В него се отговаря на житейски или философски въпрос.

Оттук произтича и основната разлика. В ЛИС тезата е мнението на автора и как той я е развил и защитил в творбата си. В есето се излага мнението на ученика.

Погледнете и ТУК: Инструкция за работа с еър фрайър Филипс. Тайни и трикове.

Как се пише теза 7 клас

В 7 клас се пише краткият вариант на теза. Текстът се простира в рамките на няколко изречения. Усвояването на тази форма е ключова задача на 7 клас. Тя се проверява по време на НВО.

Обикновено тезата е въпрос, базиран върху кратък цитат от литературна творба. Използват се и поетични произведения, и проза.

Примери за теза:

• Какво внушава стихът на Хр. Ботев: Вдъхни секиму, о, боже! любов жива за свобода?
• Какво внушава изразът от „По жътва“: Боже! Пак жертва!

Необходимо е ученикът да познава произведението, от което е зададен въпросът. Да знае неговото заглавие и автор. Да знае от коя част на творбата е цитатът и да знае как той стои в цялото произведение и каква е неговата идея. Не е възможно да се отговори само по цитат, без да се познава творбата, идеята на автора и как е защитена тя.

За улеснение на учениците отговорът се разбива на изречения и се посочва какво задължително трябва да присъства в тези изречения.

Отговор на теза по изречения
Изречение от изложението	Задължителен елемент
Първо изречение	имената на автора и на творбата, нейния жанр
Второ изречение	от коя част на творбата е зададения въпрос, чии са думите
Трето изречение	какъв е основният смисъл (поставяне на тезата)
Четвърто изречение	как е постигнат вложения смисъл, чрез какви изразни средства

За отличен отговор е необходимо да се познават и да са изложени художествените средства, използвани от автора в оригиналния текст – епитети, метафори и др.

Как се пише теза 6 клас

В 6 клас учениците усвояват писането на отговор на теза. Формата не се отличава от тази в 7 клас (и за НВО). Разликата е, че тя се базира върху по-лесни за осмисляне в тази възрастова група произведения и се борави с по-малък набор от художествени средства.

Предпочитани произведения за поставяне на теза в 6 клас са „Хубава си, моя горо“ на Каравелов, „Отечество любезно“ и „Под игото“ на Вазов, „Косачи“ на Елин Пелин, „Серафим“ на Йовков, „Братчетата на Гаврош“ на Смирненски.

Как се пише теза 12 клас

В 12 клас се пишат литературноинтерпретативно съчинение и есе. Кратките отговори на тези от основния курс вече не са актуални като самостоятелен текст. Те влизат в съчинението като негова основна част.

В 12 клас и на зрелостния изпит от ученика се изисква да постави теза и да развие доказателствена част, в която по различни начини да защити основното твърдение (тезата).

Още нещо интересно ТУК: Съзвездието Орион. Звезди, планети и мъглявини. Митология и как да го открием на небето?

Как се пише теза за ЛИС

Увод, теза, изложение и заключение са базовите части на ЛИС. Това, което в 7 клас, се развива в 4 изречения, тук се развива в 4 части. Всяко изречение от тезата за 7 клас в ЛИС представлява отделен текст, който е разширен и надграден.

Например в първото изречение на тезата седмокласникът показва, че знае от коя творба и от кой автор и зададеният цитат. В ЛИС е необходимо да покаже нещо повече – че знае как стои тази творба в цялото творчество на автора и как стои спрямо неговите възгледи и прояви като писател / поет.

По отношение на тезата също има специфика. В 7 клас отговорът (тезата) е едно лаконично изречение. В ЛИС се развива в няколко изречения и представя пълноценно становище, твърдение, което ще бъде доказано по-нататък. Художествените средства не се анализират. Те са предмет на подробната доказателствена част.

Пример

• Как изглежда теза за 7 клас: Какво внушава стихът на Ботев: Пътят е страшен, но славен.
• Как изглежда ЛИС за 12 клас: Саможертвата на националните герои в поезията на Ботев.

Виждаме, че за ЛИС е необходимо да се познава голяма част от творчеството на автора, неговата специфика, мироглед, философия и житейска позиция.

Обемът на тезата за ЛИС е 4 – 5 изречения.

Как се пише теза за есе

Тезата в есето посочва твърдението на автора на есето (на ученика). Тя е кратка, лаконична, без разсъждения, доказателства и примери. Много прилича на кратката теза от 7 клас. Пишещият излага мнението си ясно и конкретно, дори сбито. Използват се 2 до 3 сложни изречения.

• Забрани към тезата на есе: да няма цитати, разсъждения, примери, позоваване на други автори.

Разрешено е да се оформят подтези (микротези), но веднъж поставени, те задължително се защитават и доказват в изложението.

За смислено поставяне на теза авторът трябва да вникне във въпроса и да си изясни първо пред себе си какво мисли по поставения въпрос, какво е личното му становище. Лесен начин да се осмисли въпроса е като се анализират всяка дума в него, особено ключовите думи.

Как се пише теза по житейски проблем

ЛИС се базира върху художествени творби. Есетата са разсъждения върху въпроси от живота. Тезата по житейски проблем е другия начин да се назове есе. Няма разлика между есе и теза по житейски проблем. Те представляват текст с аргументи, които са лични на автора. Тоест авторът представя своята позиция, своите мисли и становище.

Примерна теза

Въпрос: Какво въздействие оказват думите от „Немили-недраги“: „Водата, черна, страшна, шумеше глухо пред него и отваряше една грозна пропаст за стъпките му“?

Примерен отговор по изречения

Първо изречение: поставяне на въпроса в светлината на творбата.

В повестта „Немили-недраги“ Иван Вазов представя героичната същност на българските емигранти в Браила.

Второ изречение: от коя част на творбата е даденият цитат.

10 глава на произведението проследява опасностите и мъките, които претърпява Македонски, за да се срещне с Дякона.

Трето изречение: поставяне на тезата (може в две изречения).

Македонски едва не умира по пътя, но преодолява всички трудности, защото той е воден от своя идеал – свободата на България.

Четвърто изречение: използвани художествени средства.

Подвигът на Македонски е подчертан от картината на ледена, смразяваща зима, описана с ярки епитети и сравнения.

Допълнителни указания за писане на теза за НВО след 7. клас

При подготовката за Националното външно оценяване след 7. клас е важно да се обърне специално внимание на структурата и съдържанието на тезата. Ето някои ключови насоки:

Структура на тезата:

• Започнете с ясно формулирано твърдение, отговарящо на поставения въпрос.
• Развийте аргументите си в логическа последователност.
• Завършете с кратко обобщение, което препотвърждава основната идея.

Езикови особености:

• Използвайте предимно сегашно историческо време.
• Стремете се към висока езикова култура, спазвайки правописните и пунктуационни норми.
• Избягвайте разговорни изрази и клишета.

Съдържателни аспекти:

• Анализирайте художествените средства, използвани в цитата.
• Свържете цитата с цялостната идея на произведението.
• Обяснете как цитатът разкрива характера на героите или основните теми в творбата.

Какво да избягвате:

• Не използвайте фрази като „Според мен“, „Мисля, че“ или „Авторът иска да каже“.
• Въздържайте се от преразказване на съдържанието.
• Не включвайте информация, която не е пряко свързана с поставения въпрос.

Графично оформление:

• Пишете четливо и спретнато.
• Оставяйте празен ред между отделните смислови части.
• Подчертайте ключови думи или изрази, ако е уместно.

Примери за разработена теза:

Въпрос: Какво внушава изразът от „По жицата“: „Боже, колко мъка има по тоя свят, боже!“?

Отговор: Възклицанието на Моканина в разказа „По жицата“ разкрива дълбоката му емпатия към човешкото страдание. Йовков използва реторичната фигура, за да подчертае всеобхватността на болката в света. Повторението на обръщението към Бога усилва емоционалния заряд на фразата, внушавайки безпомощността на човека пред житейските изпитания. Чрез този израз авторът разкрива същността на своя герой – състрадателен и чувствителен към чуждата мъка, превръщайки го в символ на човеколюбието.

Теза: „Пътят е страшен, но славен“ – Героизмът в поезията на Христо Ботев

(получи се по-дълго от изискваното за 7 клас и по-кратко от това за 10 клас, но примерът е само илюстративен, за да ви даде посока, в която може да мислите:)

В творчеството на Христо Ботев се откроява образът на революционера – личност, готова да пожертва всичко в името на свободата. Стихът „Пътят е страшен, но славен“ синтезира дилемата пред борците за национално освобождение, разкривайки дълбочината на техния избор.

Революционният път, описан от Ботев, е изпълнен с опасности и лишения. Той изисква отказ от личното щастие, раздяла с любими хора и отечество. Поетът не крие суровата реалност на борбата – заплахата от смърт е постоянен спътник на героя. Въпреки това Ботев извисява този труден избор до нивото на върховна проява на човешкия дух.

Славата в Ботевата поезия не е празна гордост, а признание за саможертвата в името на висш идеал. Героят избира да живее и умре достойно, превръщайки се в морален маяк за своите сънародници. Чрез своите действия той не само се стреми към физическото освобождение на родината, но и към духовното издигане на народа си.

Ботев майсторски преплита личната драма с националната съдба. Изборът на „страшния път“ е едновременно индивидуален акт на воля и изпълнение на исторически дълг. Поетът внушава, че истинското безсмъртие се постига чрез отдаденост на общочовешките ценности и национална кауза.

Вижте и ТОВА: Биологичен часовник на органите. Какво означава събуждане в 3 през нощта?